История Санкт - Петербурга. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Данная на использование учебника Ермолаевой Л.К. История и культура Санкт -.Тематическое планирование по курсу . Звучит это таинственно и интригующе, однако уроки часто скучны, а «превращения» есть только на бумаге. Будучи школьницей, я нашла в библиотеке книгу «Опыты без взрывов», но многие описываемые вещества было не достать. Каково же было мое счастье познакомиться с химическими наборами MEL Science, в которых есть всё для проведения опытов: посуда, вещества, теория. Рабочая программа по краеведению (7 класс) по теме: по предмету . История и культура Санкт- Петербурга, Часть 3. Составитель: Дымович Светлана Васильевна, высшая квалификационная категория Санкт- Петербург. Программа учебного курса «ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА САНКТ- ПЕТЕРБУРГА» для учащихся 7 - 9 классов (1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа «История и культура Санкт- Петербурга» составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по истории и культуре Санкт- Петербурга применительно к авторской программе Л. К. Ермолаевой. Идея содержания программы. История и культура Санкт-Петербурга: Часть 1 (с древнейших времен до конца ХVIII века). Учебник по истории и культуре Санкт-Петербурга для уч. 7 класса, Ермолаева Л.К. Вам нравится эта книга? Процесс формирования петербургского наследия непрерывен. Каждый горожанин помимо собственной воли и желания принимает в нем участие. Однако каждый петербуржец сам определяет свою роль в этом процессе: потребителя или хранителя, разрушителя или создателя наследия. Цель программы: Способствовать тому, чтобы, подросток смог воспринимать. Учебник адресован учащимся 8 класса, изучающим историю и культуру Санкт- Петербурга, историю России. Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Тематическое планирование по курсу " История и культура Санкт - Петербурга ", 7 класс (pdf) вопрос . Учебник адресован учащимся 8 класса, изучающим историю и культуру Санкт- Петербурга, историю России. Составлен в русле концепции краеведческого образования, разработанной Л. Формировать познавательный интерес к изучению города, предоставив каждому ученику возможность установить связь между петербургскими памятниками, музейными экспонатами, традициями и памятниками, традициями всемирного культурного наследия. Способствовать пониманию учащимися ценности (значимости) петербургского наследия как части всемирного, для чего необходимо расширить имеющиеся у них знания: - о петербургских музейных экспозициях, памятниках городской среды и традициях, имеющих «связь» с культурой других времен и народов; - о создателях и хранителях этого уникального петербургского наследия. Способствовать формированию у учащихся умений, необходимых им в учебной и повседневной жизни: - ориентироваться по карте города; - ориентироваться в реальном городском пространстве; - работать с источниками информации о городе; - применять полученные знания в новых учебных ситуациях и повседневной жизни. Совершенствовать общеучебные умения. Выражать впечатление от памятников наследия и их создателей, проявлять отношение к городу и его изучению. Общая характеристика программы учебного предмета «История и культура Санкт- Петербурга»Программа учебного предмета «История и культура Санкт- Петербурга» — это комплекс программ учебных курсов для разных возрастных групп: «Санкт- Петербург — город- музей», «История и культура Санкт- Петербурга». Программы объединены единой целевой установкой: создать условия для духовно- ценностной и практической ориентации учащихся. Программа курсов имеет ценностно- и практикоориентированный характер. Содержание программы учебного предмета «История и культура Санкт- Петербурга» имеет комплементарный характер. Содержание программы учебного курса построено с использованием элементов историко- краеведческого подхода («История и культура Санкт- Петербурга»). В то же время между содержанием разных программ имеются межкурсовые связи: многие темы, сюжеты, памятники, традиции повторяются в программах разных курсов. В результате чего школьники осваивают отдельные объекты, различные стороны жизни города с разных методологических позиций. Содержание программы учебного курса «История и культура Санкт- Петербурга» в определенной степени опирается на повседневный опыт школьников, а также перекликается с другими учебными дисциплинами; с курсами истории России, литературы и мировой художественной культуры. Межпредметные связи, заложенные в программе, позволяют ученикам актуализировать (применять) полученные ранее знания в новых учебных ситуациях, осознавать значение Петербурга в истории и культуре России, мира, оценивать петербургские памятники и традиции. Организация процесса освоения учащимися «своего места» — города, в котором они живут, это творческий процесс. Необходимо учитывать место расположения школы, особенности района, уровень познавательных возможностей конкретных детей, степень заинтересованности родителей и многие другие факторы.
0 Комментарии
Оставить ответ. |
АвторНапишите что-нибудь о себе. Не надо ничего особенного, просто общие данные. Архивы
Май 2017
Категории |